viernes, 20 de marzo de 2015

BIENVENIDA 2015

Estimados estudiantes:

Esta semana comenzamos los encuentros académicos.
Gracias por presentarse cada uno y dejarme ver un poquito de su intimidad, lo que me ayuda a conocerlos y considerar el importante esfuerzo que están haciendo para avanzar en su carrera.
Por favor, no duden en acercarse y consultar cuando tienen dudas o problemas para seguir el ritmo del curso.
Como les anunciaba en el curso, iremos construyendo a lo largo del año, el trabajo final, que esta semana comenzará con un cuestionario referido al material de lectura.
Para la próxima clase deberán ir leyendo el Capítulo 1 de "Sociología de la Educación"de Xavier Bonal.
Les dejo aquí algunas pautas a tener en cuenta durante el año.



CURSO Sociología de la Educación:
PAUTAS PARA LOS y LAS ESTUDIANTES
Como estudiantes de Sociología de la Educación, solicitamos se tomen en cuenta las siguientes pautas, las que permitirán un buen resultado en el desarrollo del curso.
El/la estudiante debe: 

  • Mantenerse informado/a acerca de las lecturas, actividades y tareas del curso.

  • Cumplir dentro del aula con todas las tareas y actividades detalladas por el programa académico y el docente, en el tiempo y forma establecidos.

  • Las tareas deberán ser entregadas en la fecha indicada.

  • La docente las corregirá durante la semana siguiente a la entrega.

  • El puntaje de aprobación será de 70%.

  • El trabajo que no se entregue en la fecha prevista, tendrá una disminución del 10% en el puntaje máximo (ejemplo: si el puntaje máximo establecido para la tarea es de 12, pasará a 11). En caso de que la tarea sea considerada insuficiente (menor al 70%) el participante deberá seguir las indicaciones del docente en cuanto a la corrección total o parcial de la misma. Se fijará una nueva fecha de entrega, en la cual deberá ser entregado el trabajo. En este caso el puntaje máximo de la tarea será también el de un trabajo entregado fuera de fecha.

  • El/la estudiante no debe: Reproducir total o parcialmente contenidos (textos, imágenes, videos, etc.) ajenos sin citarlos correctamente y/o incluirlos en la bibliografía. En caso de utilizar fragmentos de contenidos en forma textual, deberá citarlos en forma adecuada.  
Bueno, estén atentos al Blog, porque posiblemente mañana, haga un adelanto de las primeras 10 de 20 preguntas que deberán ser entregadas luego de Semana Santa.

sábado, 4 de octubre de 2014

ULTIMA TAREA

Explica cómo disminuirías en una clase la brecha existente entre alumnos provenientes de grupos vulnerados y los códigos sociolingüisticos institucionales.

lunes, 15 de septiembre de 2014

TAREA 9

Sugiere una película que a tu criterio puedas aplicar la Teoría Credencialista de Randall Collins. Explica por qué elegiste esa película (qué ves en ella que relacionas con la teoría).

Fecha de entrega: 3 de octubre

domingo, 17 de agosto de 2014

OTRO ARTÍCULO DE LAURA FUMAGALLI

Comparto este interesante artículo de Laura Fumagalli:

http://www.oei.es/docentes/articulos/alternativas_superar_fragmentacion_curricular_educacion_secundaria_fumagalli.pdf

CAPITAL CULTURAL, ESCUELA Y ESPACIO SOCIAL

http://books.google.com.uy/books?id=tEibEz6HkwkC&printsec=frontcover&dq=bourdieu&hl=es&sa=X&ei=NCnxU5aJO8PE8QHDhYAo&ved=0CCQQ6AEwAg#v=onepage&q=bourdieu&f=false

TAREA 8

Describa brevemente los puntos tratados por Bourdieu en la conferencia vista en clase:


https://www.youtube.com/watch?v=_BkO_wjL-LM

sábado, 9 de agosto de 2014

TAREA 7

Conteste las siguientes preguntas por email:


  • Conteste brevemente cuál es la relación entre educación, economía y sociedad.
  • A qué nos referimos cuando hablamos de contexto neoliberal?
  • Qué función cumple la institución educativa en el contexto neoliberal?
Fecha de entrega: 15 de agosto